27 октября 2025 года в НДЦ «Зубренок» в рамках работы Школы молодого учителя прошел семинар-практикум «План-конспект урока как фундамент успешного преподавания», целью которого являлось создание условий для формирования у молодых специалистов четкого представления о структурных элементах современного урока, а также о методических приемах его проведения.
Семинар начался с дискуссии о роли этого документа в ежедневной работе учителя. Было отмечено, что план-конспект – это не просто формальность, а детально проработанный сценарий урока, который выполняет важные функции.
Особое внимание на семинаре было уделено разбору основных компонентов плана-конспекта. Было подчеркнуто, что его сердце – это триединая цель урока, включающая образовательный, развивающий и воспитательный аспекты. Без четко сформулированной цели все последующие действия теряют смысл.
Участники семинара учились формулировать задачи урока – конкретные шаги, ведущие к достижению цели. Было рассмотрено, как задачи трансформируются в этапы урока. Одной из самых живых тем для обсуждения стал выбор форм организации деятельности учащихся. Участники выполняли практические задания, где для одной и той же темы предлагали разные формы работы, что наглядно показало, как можно варьировать методы для достижения максимальной эффективности.
Ключевой частью семинара-практикума стал разбор типичных ошибок, допускаемых при составлении планов-конспектов: расплывчатость целей и задач, перегрузка содержания, несоответствие методов и форм поставленным целям, пренебрежение этапом рефлексии.
В заключительной части семинара молодые педагоги получили возможность доработать собственные планы-конспекты, получив консультации учителей-наставников.
Школа молодого учителя
Школа молодого учителя
Цель: создание условий для комплексной поддержки процесса адаптации молодых специалистов к педагогической деятельности, развития положительной профессиональной мотивации учителя в стремлении к профессиональному росту.
Задачи:
-
обеспечить условия для скорейшей адаптации молодых педагогов в учреждении образования;
-
познакомить молодых педагогов с приоритетными направлениями работы отдела учебной работы НДЦ «Зубренок»;
-
формировать у молодых специалистов потребность в проектировании своего дальнейшего профессионального развития и совершенствования профессиональных навыков.
-
изучает работу молодых педагогов с целью выявления проблем и трудностей;
-
проводит анкетирование для выявления личностных качеств учителя, уровня профессионального мастерства, сферы и направленности интересов учителя;
-
организует обучение молодых специалистов через проведение индивидуальных консультаций учителями-наставниками, взаимопосещение уроков, помощь в подготовке уроков на определенную тему, через проведение семинаров и мастер-классов.
| № | Содержание, форма проведения | Срок проведения |
|---|---|---|
|
1. |
Собеседование с молодыми специалистами, назначение наставника |
до 08 сентября 2026 года |
|
2. |
Организация планирования работы молодого учителя и нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в 2026/2027 учебном году. Основные направления профессиональной деятельности в НДЦ «Зубренок Форма проведения – инструктивно- методическое совещание с элементами организационно-деятельной игры «Знакомство» |
сентябрь 2026 года |
|
3. |
Индивидуальные консультации наставников для молодых специалистов по вопросам планирования и организации учебных занятий, ведения документации. |
сентябрь 2026 года |
|
4. |
Классное руководство. Составление характеристики класса с учетом возрастных особенностей учащихся, плана воспитательной работы на полугодие и смену Форма проведения – практикум |
октябрь 2026 года |
|
5. |
Индивидуальные консультации педагогов-наставников. Знакомство с педагогическим «почерком» молодого учителя. Посещение уроков и их анализ, помощь в подготовке к самоанализу |
октябрь 2026 года |
|
6. |
Методические требования к современному учебному занятию. Типы и формы уроков Форма проведения – практикум по конструированию урока |
ноябрь 2026 года |
|
7. |
Анализ и самоанализ учебного занятия. Совершенствование аналитической культуры педагога Форма проведения – практикум с использованием видеозаписей уроков |
декабрь 2026 года |
|
8. |
Активизация познавательной деятельности воспитанников. Методы и приемы развития познавательной мотивации Форма проведения – круглый стол |
январь 2027 года |
|
9. |
Индивидуальные консультации наставников: подведение промежуточных итогов адаптации молодых специалистов |
январь 2027 года |
|
10. |
Теория и практика организации контрольно-оценочной деятельности учителя на уроке Форма проведения – практикум |
февраль 2027 года |
|
11. |
Индивидуальные консультации наставников: по подготовке к открытым внеклассным мероприятиям и самоанализу воспитательных дел |
февраль 2027 года |
|
12. |
Здоровьесберегающий подход в обучении. Санитарно-гигиенические требования к организации учебного процесса Форма проведения – семинар-практикум |
март 2027 года |
|
13. |
Самоанализ профессиональной деятельности молодого специалиста за год. Оформление портфолио Форма проведения – практикум |
апрель 2027 года |
|
14. |
Педагогическая гостиная «Встреча без галстуков» Форма проведения – круглый стол с элементами неформальной коммуникации |
апрель 2027 года |
|
15. |
Презентация открытых уроков молодых специалистов «Мои открытия на уроке» Форма проведения – практикум Проведение открытых уроков в рамках недели педагогического мастерства молодых специалистов «Педагогический дебют» Презентация внеклассных мероприятий молодых специалистов «Мои открытия на уроке» Форма проведения – практикум Проведение внеклассных мероприятий в рамках недели педагогического мастерства молодых специалистов «Педагогический дебют» |
апрель 2027 года |
|
16. |
Индивидуальные консультации наставников: итоговая диагностика профессионального роста молодых специалистов |
апрель 2027 года |
|
17. |
Индивидуальные консультации наставников: итоговые беседы с молодыми специалистами, рекомендации на летний период |
май 2027 года |
| № | Ф.И.О. молодого специалиста | Ф.И.О. наставника |
|---|---|---|
|
1 |
Григорьева София Владимировна |
Бондарева Юлия Николаевна |
|
2 |
Гринцевич Дмитрий Андреевич |
Король Ольга Ивановна |
|
3 |
Дорох Анастасия Витальевна |
Молякова Екатерина Анатольевна |
|
4 |
Марусев Константин Олегович |
Макаренко Андрей Викторович |
|
5 |
Мицкевич Полина Андреевна |
Бондарева Юлия Николаевна |
|
6 |
Рудьман Алина Николаевна |
Джанаева Ольга Юрьевна |
|
7 |
Савко Егор Олегович |
Плешак Анна Львовна |
|
8 |
Талашов Никита Михайлович |
Близнюк Маргарита Игоревна |
|
9 |
Турин Никита Игоревич |
Вершило Наталия Брониславовна |
|
10 |
Царева Дарья Сергеевна |
Гладун Ольга Сергеевна |
|
11 |
Черткова Карина Юрьевна |
Багинская Татьяна Олеговна |
|
12 |
Щутская Арина Сергеевна |
Вершило Наталия Брониславовна |
Семинар-практикум «План-конспект урока как фундамент успешного преподавания»
